暑假里，我参加了象山军事夏令营，当了一回“小军人”，体验站军姿、独立生活，还来了一场超有趣的水枪大战，这些日子...
小小圆柱的奥秘
四年级
2025-07-08 397字
徐子轶
今天上数学课，老师拿出一个薯片桶问我们：“这个圆柱的‘衣服’有多大呢？”我盯着圆滚滚的薯片桶，心里冒出了小问号：圆柱的表面积该怎么算呀？ 放学回家，我找来一个空茶叶
今天上数学课，老师拿出一个薯片桶问我们：“这个圆柱的‘衣服’有多大呢？”我盯着圆滚滚的薯片桶，心里冒出了小问号：圆柱的表面积该怎么算呀？
放学回家，我找来一个空茶叶罐当“小助手”。我发现圆柱有两个圆乎乎的底面，像双胞胎饼干一样对称。妈妈帮我量了量底面半径，告诉我圆的面积公式是“π乘半径的平方”，两个底面的面积就是“2×π×半径×半径”啦！接下来是侧面，这个弯弯的“肚子”怎么算呢？我拿起剪刀，沿着茶叶罐的侧面竖直剪开，展开后惊喜地发现——它变成了一个长方形。
长方形的长正好是底面圆的周长，宽就是圆柱的高呀！我想起圆的周长公式是“2×π×半径”，所以长方形的面积就是“底面周长×高”。把两个底面和侧面的面积加起来，不就是圆柱的表面积了吗？我赶紧在纸上写下公式：表面积=2个底面积+侧面积=2×π×r2+2×π×r×h。
原来小小的圆柱藏着这么有趣的奥秘。通过动手剪一剪、算一算，我不仅明白了表面积的由来，还发现数学就藏在生活的每个角落。现在再看薯片桶，我好像能“看穿”它的结构——这就是探索的乐趣。
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