我们班的开心果

三年级 2025-09-18 694字徐梓涵

音乐课的歌声刚飘起来，突然冒出一声咋咋呼呼的喊：“赶快看！我会‘隐身术’！”不用猜，准是我们班的“开心果”又在闹了。他留着短短寸头，像个刚修剪过的小草坪；皮肤是

音乐课的歌声刚飘起来，突然冒出一声咋咋呼呼的喊：“赶

快看！我会‘隐身术’！”不用猜，准是我们班的“开心果”又在

闹了。

他留着短短寸头，像个刚修剪过的小草坪；皮肤是健康的小

麦色，圆脸蛋像个圆乎乎的小馒头。眼睛笑起来就弯成两道月牙

缝，嘴角总往上翘着，那狡黠的笑里，仿佛随时能蹦出个小惊喜，

一看就知道藏着“小把戏”。

他的确是个闲不住的小调皮。上音乐课，大家都跟着老师安

安静静唱儿歌，他却像只小猴子似的坐不住。偷偷把音乐书卷成

圆筒，凑到嘴边当“小喇叭”，“呜呜——”学汽车鸣笛，那声音

又尖又亮，像根小针似的扎进轻柔的音乐声里。接着，他又把橡

皮往耳朵眼里一塞，脑袋仰得高高的，装作“大侦探”侧耳听“线

索”的模样，逗得旁边同学偷偷抿着嘴，肩膀一抽一抽地笑。

老师转身写歌词时，他赶紧猫着腰，脑袋往前桌的椅背上一

靠，嘴几乎贴到前桌耳朵上，小声喊：“下课后去操场捉蜗牛吧！

保准能抓到好多！”老师猛地回头，他像被按了暂停键，立刻把

“纸喇叭”往屁股底下一藏，背着手坐得笔直，嘴巴里还哼着跑

调的儿歌，可肩膀却一抽一抽的，憋着笑，脸都快皱成包子了。

等老师一转过去，他又挤眉弄眼地跟前桌接着聊，活脱脱一副“调

皮大王”的模样——这就是他爱“课堂调皮”的特点。

到了美术课，该画小动物了，他倒好，自己的画纸空着，眼

睛却黏在同桌的画上。猛地伸手，手指尖差点戳到同桌的画纸，

急火火地抓过红色彩笔：“借我红的！给兔子画个蝴蝶结，保准

好看！”老师刚走到他旁边，他慌里慌张抓起笔，在画纸上胡乱

涂了两笔，又故意皱紧眉头，把嘴噘得能挂油瓶：“这兔子太调

皮了，老躲着我的笔！肯定是不想戴蝴蝶结！”那故作生气的模

样，把周围同学都逗得“咯咯”直笑——这是他“爱耍机灵逗乐”

的特点。

有他在的课堂，总像撒了把欢乐的糖，甜滋滋又闹腾腾。现

在，你们能猜出这个把课堂变得有趣的“开心果”是谁了吗？

家庭里的小帮手