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那束照进裂缝的光
那束照进裂缝的光 浙江省宁波高新区实验学校陆青春 “老师!小林又打架了!”班长气喘吁吁地冲进办公室,脸上满是焦急与无奈。这已经是开学第三周的午休时间,而小林的名字,
那束照进裂缝的光
浙江省宁波高新区实验学校陆青春
“老师!小林又打架了!”班长气喘吁吁地冲进办公室,脸上满是焦急与无奈。这已经是开学第三周的午休时间,而小林的名字,已经第三次与“打架”这个词联系在了一起。
我匆匆赶到教室,只见瘦小的陈晨捂着胳膊,眼泪在眼眶里打转,课桌上墨水泼洒成一片狼藉。而小林,则像一头暴怒的小兽,眼睛通红,手里紧紧攥着半截扫帚柄,仿佛随时准备再次发起攻击。
我赶紧上前制止,将小林拉到一旁。他依然愤愤不平,胸脯剧烈地起伏着。我深知,这样的冲突背后,往往隐藏着更深层次的问题。于是,我翻阅起小林的档案,指尖在“家庭情况”那一栏停住了——父母离异,跟随奶奶生活。这一信息,如同一把钥匙,打开了我心中的疑惑之门。
第二天清晨,我特意提早来到学校,在校门口“偶遇”了啃着冷馒头的小林。他显得有些意外,警惕地后退半步,校牌在晨风中晃了晃,上面还留着昨天打架时扯断的挂绳。
“听说你篮球打得特别好?放学后教教我投篮怎么样?”我微笑着向他发出邀请。他愣了愣,似乎没想到我会提出这样的要求。但片刻之后,他点了点头,算是答应了。
于是,连续三天的篮球特训成了我们心照不宣的约定。在夕阳的余晖下,我们挥汗如雨,篮球在空中划出一道道优美的弧线。某个夕阳把云朵染成蜜糖色的傍晚,小林突然停下了动作,认真地对我说:“老师,你知道为什么我总打架吗?”
我望着他磨破的球鞋,心中已经猜到了几分。但他接下来的话,还是让我感到了深深的震撼。“那些人在背后说我是爸妈不要的孩子。”他的声音低沉而有力,篮球“嘭”地砸在地上,弹起老高。
那一刻,我看到了他眼中的愤怒与无助。我们坐在球场边,直到繁星满天。我给他看手机里保存的班级合照:“记得运动会你背着扭伤脚的小美去医务室吗?当时你跑得像阵风。”他怔怔地望着照片,睫毛在脸上投下细碎的阴影。那一刻,我仿佛看到了他内心的挣扎与转变。
于是,我们做了个约定——每当他握紧拳头时,就默数三下想三件自己做过的“好事”。这个简单的约定,成为了他心中的一束光,照亮了他前行的道路。
转变像春雪消融般悄然发生。晨读时,小林不再趴着睡觉,而是结结巴巴地领读;值日生表上,他的名字后面渐渐多了小红花。这一切的变化,都让我深感欣慰。直到有一天,我在批改作文时,从本子里抖落出一只蓝色的千纸鹤。拆开后,是歪歪扭扭的字迹:“老师,今天数学课我忍住没扔橡皮,王老师夸我了。您说的对,我不是坏孩子。”那一刻,我的心被深深触动。这只千纸鹤,不仅承载着小林的努力与成长,更寄托了他对我的信任与期望。我知道,他已经迈出了重要的一步,正向着光明与希望前行。
期中家长会上,小林奶奶抹着眼泪告诉我,孙子现在每天清早都帮她把降压药分装在小盒里。这份细心与孝顺,让我看到了小林内心的柔软与善良。而最让我触动的,是教师节那天,向来抗拒集体活动的他,居然和同学们一起表演了诗朗诵。当他站在讲台中央,用还带着方言腔的普通话念出“谢谢您看见我所有的样子”时,窗外的梧桐叶正沙沙作响,仿佛也在为他鼓掌。
时光荏苒,转眼间到了毕业典礼。小林作为进步生代表发言,让我差点没认出他来。白衬衫束在皮带里,声音清亮得像山涧溪流:“以前我觉得自己是块黑炭,直到遇见愿意把我当钻石打磨的人……”
台下的同学们,包括曾经和他打架的陈晨,都举着手机录像,镜头反光像颗小星星,闪烁着希望与梦想的光芒。我知道,小林已经不再是那个让人头疼的“教室刺猬”,他已经成长为了一颗能够照亮别人的小太阳。
现在的小林,已经是就读初中的篮球队队长,课间总被学弟学妹们围着请教数学题。他的笑容更加灿烂,眼神中充满了自信与坚定。上周,他回到小学母校看望我,神秘兮兮地塞给我一个盒子,里面整整齐齐码着十二只千纸鹤:“每只翅膀里都写着我现在做得到的事。”
我小心翼翼地打开每一只千纸鹤,读着他写下的每一个字。最新那只鹤翅上写着:“我能安慰哭鼻子的同学了。”这句话,让我看到了他内心的成长与蜕变。我知道,他已经学会了如何用自己的光芒去温暖别人,成为了一个真正有责任感、有担当的人。
教育从来不是雕塑,而是唤醒。每个孩子心里都住着个太阳,我们要做的,不过是帮他们拨开偶尔飘过的乌云。
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