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泊舟新渡
初三
2025-11-27 698字
涂璐茜
每一次“出发”，都是对现状的突破，对未来的奔赴；每一次“到达”，是对上一段经历的沉淀，是成长的代名词。到达之后，又是新的出发。 出发前（离开原班级），我是停泊于熟悉
每一次“出发”，都是对现状的突破，对未来的奔赴；每一次“到达”，是对上一段经历的沉淀，是成长的代名词。到达之后，又是新的出发。
出发前（离开原班级），我是停泊于熟悉港湾的一叶小舟。我在这个班级学习了两年，这间教室，是我熟知的温暖水域。我知道午后的阳光会斜落在谁的肩头，熟悉后排同学转笔的特定节奏，甚至粉笔快速时与黑板摩擦而生的灰在光柱中陷落的轨迹，都了然于心。我在这片熟悉的海域中来回，用早已掌握的公式解答着问题，在划定的范围内重复着毫无悬念的航程。
离开原班级的决定，犹如突如其来的风浪，将我推离了平静的港湾。它意味着出发，而出发是撕裂的，剥离的。望着那张贴满奖状的墙，它们新旧不一，有的已经褪了色，有的墨迹尚新。那是承载着我初中阶段充满欢声笑语的地方。离开的那一刻，感觉灵魂被硬生生地揭下，埋藏在教室的某个角落。
踏入新的教室，连空气都是陌生的。墙上的班训，不再是我熟悉的箴言；那个落灰的角落，没有被我们不小心弄坏的垃圾桶；墙上也没有特制的，一直指向１１：３５（午餐时间）和１７：３０（晚餐时间）的时钟，唯留下无尽的叹息。
新班级是另一片天地，这里的每个人都是原班级的佼佼者。他们有着陌生的解题逻辑和表达方式。我们如不同海域的鱼群，在此交汇。我踩着旧的上学时间来到新的教室，陌生的早读声音如同异乡的潮水涌来。这里有的是比我聪明还比我努力的人。我需要４０分钟写完的试卷，别人２０分就能写好。我身处其中，贪婪地汲取知识的营养。
那一刻，我好像在到达中出发了。我依然是那叶小舟，却拥有了更广阔的海域。原班级的美好，像童年玩耍的老街，温暖却早已狭窄，而这里才是我真正需要的广阔天地。
真正的到达，不是固守已有的荣光，而是有勇气走出去，在新的世界崭露头角。愿班级的温暖如同彼岁灯火，永远在记忆深处闪烁；而新班级的挑战，是引我向青草更青处漫溯的潮汐。
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