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航模赛场，点亮慈溪少年科创梦
小学
2025-11-30 942字
应潇瑜
慈溪市慈吉实验小学科技活动室，总是飘着淡淡的胶水味和清脆的讨论声。老师同学们围在桌前，研究着手中的航模雏形，夕阳透过窗户洒进教室，像极了航模飞行的起跑线——11月月
慈溪市慈吉实验小学科技活动室，总是飘着淡淡的胶水味和清脆的讨论声。老师同学们围在桌前，研究着手中的航模雏形，夕阳透过窗户洒进教室，像极了航模飞行的起跑线——11月月底，我们就要代表学校参加市青少年航模比赛。
刚加入学校航模社团时，我对航模这个词异常陌生，单纯认为这只是一个有意思的手工课程。第一堂课，老师没有急着让我们操控航模，而是从最基础的结构讲起。他拿起一架拆解后的多旋翼航模，指着螺旋桨说：“这是升力的来源，转速不同，飞行姿态就不同……”我拿着笔记本认真记录，指尖轻轻触碰冰凉的机身框架，仿佛已经感受到它腾空而起的力量。
如今的我已经能独立操作完成模型，航模在我的操控下，完成定点降落、绕桩飞行等一系列动作。这门航模课程，不仅让我学会了飞行技巧，更让我懂得了耐心、专注与坚持的意义。
备战的日子里，困难接踵而至。第一次试飞时，我们的航模刚升空就失去平衡，重重摔在操场草坪上，机翼裂开一道口子。看着破损的航模，同学们都红了眼眶。老师没有责备，而是捡起碎片说：“科创路上没有一帆风顺，失败是最好的老师。”还有一次，航模突然动力不足，起飞后没多久就坠落。我们围在一起拆解、检查，逐一排查问题。当发现是螺旋桨磨损导致动力损耗，换上新桨叶后航模重新平稳飞行时，那种团队协作攻克难题的喜悦，比独自操控成功更让人难忘。
比赛一天天的临近，除了备战比赛，我们还拿着模型向高年级的学长学姐去取经。学长眼尖的一下就看出了问题，“你们这机翼贴纸贴得太满啦，会增加风阻。”他边说边用镊子撕下多余部分，“上次我在比赛时遇到沿海的侧风，我的‘星空号’就是因为机身过重差点失误。”学姐们也围了过来，分享起实战经验：“赛前一定要再次检查设备；检测环境，确保是无风或微风状态；最重要避开树、电线杆等遮挡物。”她们还拿出自己的参赛笔记，上面密密麻麻记着不同风速下的操控参数、常见故障排查方法，甚至标注了赛场周边的风向规律。学长拍拍我的肩膀说：“记住，科创不仅是技术，更是心态。我们也是从无数次的摔跤跌落过来的，只要在失败中找到答案，那么离胜利就不远了。”学长学姐的话，像是给我们打了一剂强行针，更为我们的科创热情加了一把火。
作为慈吉实验小学的学子，我们站在充满创新活力的家乡土地上。我们将会带着这份热爱与坚持，在编程、人工智能、环保科技等更多领域探索前行，用少年的智慧和汗水，为家乡的科创事业添砖加瓦，让梦想在科技创新的沃土上展翅高飞。
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