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六年级 2025-11-16 523字 吕程彦
悔 悔,可以是一次考试失利后的反醒;悔,可以是一次鲁莽行为后的懊恼;悔,可以是一次策略失误后的醒悟…… 语文试卷一张张下发,自习课上,从安静变为窃窃私语。“既然大家

悔,可以是一次考试失利后的反醒;悔,可以是一次鲁莽行为后的懊恼;悔,可以是一次策略失误后的醒悟……

语文试卷一张张下发,自习课上,从安静变为窃窃私语。“既然大家有疑问,我来讲解。”语文老师沉稳的声音响起。

“文章一定要围绕主要文意,细节描写尤为重要……”在讲课时,身后与身前的同学开始说着有关作文与其他方面的内容,老师为了不打断节奏,在聊天声中将作文讲完。

“刚才讲过话的同学,站起来!”老师宛如将要爆发的狮子,声音渐渐重起来。那些同学不知是害怕被罚,还是想强词夺理,在我们一圈人的注视下,竟还稳稳坐在椅上,更有同学歪着脖子,似很有道理的反驳。更令人人郁闷的是,有位同学竟站起又坐下不知葫芦里卖得什么药。

我随便想想都能分辨出,刚才至少有十多人在聊,现在却只有九人,还有两人在那里故作有理般大声反驳“没有”“你哪只眼睛看到的,啊?”事情到了这儿,我内心暗叫不好,会不会老师将全班一起罚?早知道刚才就提醒周围的同学了。我在心里开始懊悔,心“砰砰“直跳,手心冒出了冷汗,希望那两位同学能改过自新,不将全班人一起“拉下水”。

可现实是骨感的,那两位同学叫嚷得更凶了,让全班同学都多了两篇单元作文的作业。

我心头的悔意在密密麻麻的字中越积越深:真正的成长,在于能否在管住自身的同时提醒他人。那一次惩罚让我在之后的生活,更清楚地抉择,有那一份清醒和坚定。

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