生命，生命！ 那一小袋绿豆是上个学期科学实验剩下的实验种。我在整理书包时发现了它，袋口已经磨得发毛，捏着袋角抖...
我为同桌“撑腰”
六年级
2025-11-20 772字
顾佳萱
英语课刚结束，同桌翻开课课练，突然发出一声惊呼：“啊！”我赶忙凑过去，只见课课练纸张中央，一些透明的胶质碎块杂乱地堆着，周围一大片都被浸湿了。我顿时怒从心头起：到
英语课刚结束，同桌翻开课课练，突然发出一声惊呼：“啊！”我赶忙凑过去，只见课课练纸张中央，一些透明的胶质碎块杂乱地堆着，周围一大片都被浸湿了。我顿时怒从心头起：到底是谁干的这坏事！
同桌慌慌张张地抽出纸巾，想要赶紧把课课练清理干净。我伸手拦住了他，心中涌起一股侠义之气，我要帮他出头，做一回见义勇为的侠客！我轻轻触碰那些碎块，软软的，是固体，显然不是水。我皱着眉头思索片刻，突然灵光一闪——是水宝宝！
我把课课练还给满脸焦急的同桌，郑重提醒他保留好这个“物证”。同桌看着我一本正经、仿佛要执法办案的模样，忍不住笑了，但还是听从了我的建议。我神情严肃，从书包里翻出一本草稿本，拿起笔。
一种强烈的责任感在我心中升腾，我知道，必须认真对待这件事。我看着同桌，问道：“你好好回忆一下，班里谁养了水宝宝？”我时刻准备着记录线索。同桌抿着嘴，努力回忆着说：“好多人都养了，离我最近的应该是前桌……”我的笔尖在纸上快速滑动，记下了几个学号。
我合上草稿本，胸有成竹地说：“行，下课我就去跟老师告状。”许是我们的谈话被人听到了，最大的嫌疑人——我的右前桌迅速转过头，可怜巴巴地恳求我：“求求你，别告诉老师了，我真不是故意的……”我心里微微一软，闪过一丝想要隐瞒的念头，但很快就坚定起来，我果断地摇了摇头。我很清楚，我这么做不只是为了告状，也不只是为了帮同桌维护权益，更是为了避免类似的事情再次发生。
很快就到了放学时间，写诉状显然来不及了。我当机立断，决定改成口头汇报。我三步并作两步走到班主任面前，认真地说：“老师，最近班里有人养水宝宝，我知道的同学有……我同桌的课课练还被水宝宝弄湿了。”同桌也赶紧把课课练拿过来，当作证据。老师点点头，表示已经了解情况。
我快速整理好书包，走出教室。只见老师站在队伍前，手里拿着一杯水宝宝，正在“审问”相关同学。我站在老师身后，嘴角不自觉地上扬，那一刻，我感觉自己变得无比高大，心中满是自豪。
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