踏入花岙岛的那一刻，举目四望，我原以为它也如其他山峦般连绵起伏、气势磅礴，然而，当我深入其中，才感受到它的变幻...
“火眼金睛”的老师
五年级
2026-02-13 568字
何嘉乐
这学期，我们班来了一位新的数学老师——周老师。他个子不高，穿着一件淡蓝色衬衫和一条灰白色的裤子。周老师最标志性的是左边眉毛上有一颗很大的痣，就像他的第三只眼睛，住
这学期，我们班来了一位新的数学老师——周老师。他个子不高，穿着一件淡蓝色衬衫和一条灰白色的裤子。周老师最标志性的是左边眉毛上有一颗很大的痣，就像他的第三只眼睛，住何小错误都逃不过他的眼睛，只要有人开小差，他立刻就能发现，就像漫画里的＂透视眼＂一样神奇。
记得有一次写作业，我不小心没在被除数后面添零，我不以为然，以为这么点小错误周老师根本就发现不了，就没改。可作业本发下来时，我的整页纸都被红笔圈满了，连得数的等于符号都被周老师圈起来，改成了约等号。我上去订正作业时，周老师耐心地告诉我：＂数学就像盖房子一个标点符号的错误都可能让整栋楼倒塌。还叮嘱我以后别再犯同样的错误了。以此以后，我再也不敢在作业上要敷衍了事了。
周老师的＂火眼金睛＂还能发现我们的思维漏洞，他总能提出一些我们从来都不会想到的问题。记得有一次，我们在上＂循环小数＂这一课时，周老师让我们自己提问，然后再解答，我们都提出了问题，比如：什么是循环小数？循环小数怎么写？循环小数和有限，无限小数的区别？等等，周老师都在课上用生动形象地语言帮我们解答。周老师还让我们上黑板做题目，做完后并没有直接指出一些同学的错误，而是让我们当评委，指出同学的错误。在周老师一次又一次地抛出问题下，我们每个人都找到了自己的思维漏洞。
在周老师的＂火眼金睛＂下，我们班的同学慢慢改掉他的坏毛病，越来越喜欢周老师，也越来越喜欢数学课了！
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