夜幕降临，我静静地躺在床上，皎洁的月光洒进我的房间，朦胧之间，我的思绪逐渐飘向远方，眼前的世界也慢慢暗淡下来...
那方课本剧舞台，因我们而闪光
六年级
2025-09-29 1283字
罗芷宁
阳光明媚的操场上彩旗飘扬，各个班级的队伍早已整齐列队，每个人的脸上都洋溢着兴奋的笑容。舞台虽是临时搭建的，但背景板上贴满了手绘的古风场景，红布横幅写着“经典再现·
阳光明媚的操场上彩旗飘扬，各个班级的队伍早已整齐列队，每个人的脸上都洋溢着兴奋的笑容。舞台虽是临时搭建的，但背景板上贴满了手绘的古风场景，红布横幅写着“经典再现·课本剧展演”几个大字，格外醒目。音响里播放着古典音乐，台下同学们叽叽喳喳地讨论着即将登场的节目，有人举着手机录像，有人挥舞着自制的小旗子加油助威。每当一组表演结束，掌声和欢呼声此起彼伏，连老师们也忍不住鼓掌叫好。整个校园沉浸在一种热烈而欢快的艺术氛围中，仿佛穿越到了书中世界。
第一组登上主席台，表演的是《景阳冈》。只见“武松”手持用书本卷成的梢棒，大步流星地走上台来，旁白声紧随其后。他目光如炬，脚步沉稳，一出场就赢得了一片喝彩。突然，“老虎”腾跃而出，猛地扑向武松！武松举棒一击——打空了！“老虎”顺势甩尾、剪爪、再扑，动作连贯得让人屏息。武松的“梢棒”应声而断，他毫不慌乱，抡起拳头一阵猛打，“老虎”终于倒地不起。最后，他气喘吁吁地“坐”在一块石头上——我这才发现，那块“石头”竟然是个蹲着的同学！台下顿时笑作一团，却又为他们的创意鼓掌叫好。
紧接着，《红楼春趣》放风筝的细腻情感，《猴王出世》腾云驾雾的豪迈气势，都让大家沉浸其中。每一个节目都像打开了一扇通往课文世界的门，让我们看得入神，听得动情。
终于轮到我们组上场了！我的心怦怦直跳，紧紧攥着手中的道具——一个普普通通的笔筒。这次我们要表演的是《草船借箭》。由于人手不足，我既是诸葛亮的兵，又是曹操的兵，身份“双重”，任务却只有一个：把“箭”扔进“草把子”里。可问题来了——没有草把子，也没有稻草人，怎么办？最终我们灵机一动，用笔筒代替，每个“士兵”手里拿着一个，成了舞台上最特别的“接收器”。
黄夏添扮演诸葛亮，身穿借来的蓝色长袍，手执折扇，神情镇定自若。当周瑜提出十万支箭的难题时，他微微一笑：“用箭最好。”语气轻描淡写，却透着胸有成竹。轮到鲁肃焦急询问：“如果惊动曹军怎么办？”只见黄夏添慢悠悠地摇着扇子，还故意摸了摸根本不存在的胡须，低声说道：“雾如此浓，曹操必不敢出兵。我们只管饮酒从容不迫的模样，活脱脱就是电视剧里的诸葛孔明，台下顿时响起一片惊叹与笑声。
另一边，王科饰演的曹操一听江上传来擂鼓呐喊声，立刻警觉起来：“江上雾大，敌人必有埋伏，不可轻动！”随即下令：“调三千弓弩手，再从旱寨拨六千马弩手，万箭齐发！”命令一出，我和同伴们赶紧冲上前，一边模拟敲鼓呐喊，一边把一支支“箭”扔进笔筒里。有的同学用力过猛，箭（其实是纸条）撒了一地，惹得全场哄堂大笑。但我们顾不上尴尬，全身心投入演出之中。
当“草船”满载而归，诸葛亮高声宣布：“谢曹丞相赠箭！”曹操才恍然大悟，暴跳如雷，却已追之不及。天亮时分，五百名“军士”整齐列队，将“十万支箭”呈现在周瑜面前。周瑜望着江面，久久无言，最终叹道：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”那一刻，掌声雷动，欢呼四起。
演出结束后，我们全组围在一起击掌庆祝。虽然道具简陋，台词偶有忘词，甚至有人穿错了衣服、拿错了道具，但我们每个人都拼尽全力，把角色演“活”了。那一刻我才明白，真正的精彩不在于服装有多华丽、布景有多精致，而在于大家齐心协力、共同完成一件事的那种成就感。
这次课本剧不仅让我走进了《草船借箭》的故事，更让我懂得了合作的意义。原来，当我们真正投入去做一件事时，平凡也能变得闪光。这份经历，我会一直珍藏在心里。
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