如果说生命是一片汪洋大海,学习路上的磨难只是微不足道的一滴水,那我的这滴水却成了不可承受的生命之轻。 雷雨天,...
赴山海
初三
2026-01-09 534字
杜博童
赴“山海” 宁馨学处无危楼, 野芳劲竹赛汀洲。 执笔挥毫作文处, 也道欢喜也道忧。 校以庐山名,庐者,广户也。广是辽阔之境,户是成长之门,此名藏着育人为大家的襟怀,大气
赴“山海”
宁馨学处无危楼,
野芳劲竹赛汀洲。
执笔挥毫作文处,
也道欢喜也道忧。
校以庐山名,庐者,广户也。广是辽阔之境,户是成长之门,此名藏着育人为大家的襟怀,大气恢宏。然“仁者乐山,智者乐水”,仁智并育的校园,岂会少了水的意韵?你瞧,那几处藏于校园的“海”,正漾着别样风光。
偶然乘兴,步过走廊。同窗宁馨望壁轻叹:“年久失修,衰哉哀哉!”循声看去,白墙蒙尘,蛛网牵丝,裂痕如沟壑横生。瓷砖缝隙间,却有蓝韵层层浸染,如琥珀凝碧,似墨痕漫洇,更像潮汐奔涌,在斑驳墙面铺展成一片“蓝海”。噫!这失修处的奇景,恰是美之藏所——未见其果,焉知非福?
正倚栏沉醉,暗香拂面。校门正对一片竹海,春风掠过,竹叶翩跹,绿波暗涌,霎时化作一片翻涌的“绿海”。东风渐起,竹枝相舞,层层叠叠,又似瀑布飞流直下,溅起满目清翠。身心疲乏时,远眺这抹绿意,或漫步竹林听叶声簌簌,便如与王维月下赏竹、同七贤林中畅叙,先贤的风雅穿时空而来,让这方“绿海”漾着悠然,令人流连忘返。
课桌之内,更藏一片“书海”。在这里,与堂吉诃德共赴英雄征程,听葛朗台诉尽人性悲欢,随余秋雨踏遍山河胜景,和泰戈尔吟咏爱与赤诚。我如游鱼,在这“海”中自在徜徉,捡拾知识的星光。
墙间“蓝海”、窗外“绿海”、案头“书海”,三海汇聚,成了我们年少时奔赴的山海。
这,便是校园的意义——山海为翼,不负韶光。
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