打羽毛球既能增强体质，又有助于长高，眼瞅着就剩一年“长个黄金期”，暑假里，我跟爸爸提议学打羽毛球，想抓住这最后...
超市里的数学课
六年级
2025-08-26 465字
钟艺冉
那天下午的数学课临近尾声，王老师布置的特别作业点燃了整个教室：每人揣着50元预算，走进超市，带回购物清单与实际花费的差额。这哪里是作业？分明是通往真实世界的一道奇妙
那天下午的数学课临近尾声，王老师布置的特别作业点燃了整个教室：每人揣着50元预算，走进超市，带回购物清单与实际花费的差额。这哪里是作业？分明是通往真实世界的一道奇妙口令！
放学后奔向超市，琳琅商品如迷宫。我紧盯价签，数字仿佛也在挑选我：冰柜里的“啵啵奶”闪着19.9元的光，小数点若隐若现——我反复点数确认指尖的位置，像确认分数题里微妙的数字进位。接着转入饼干区，佳贝超市货架上两包小玛卡饼干各10元，提提乐果冻15元，星空手链20元——那道看似简单的乘法题（10×2=20）原来就躺在购物篮里，加法紧随其后零碎叠加。
收银台前数字屏跳跃，74.9元！超出预算24.9元。回家核对账单：两包饼干与手链联手就吞下40元，几乎整个口袋；那瓶19.9元的细微小数，在加法天平上竟也压出了预算边界。原来预算控制如同解应用题时的限定条件，稍有轻忽，方程便偏差失衡——原来日常购物卷面上，价签就是命题，商品是待解的算式，收银台才是真正的考场。
生活本身即为最深刻的数学课堂，每一笔账目都是运算的默写。当我学会看清价签背后数字的骨骼与血肉，才发现数学早已不是纸上的符号，它是超市通道深处无声的追问；货架上的物品，正以标价为题默默考验着我们对现实世界运算的刻度和准心。
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