雪儿悄悄地，静静地走来了。 “窸窸窣窣”跃到窗外花盆里。 “嚓嚓”跃到墙角的空地上。 “沙沙沙”飞到田野的小麦杆上...
一杯水的超能力
小学
2025-08-04 984字
程筱瑜
“安静，安静！老师来啦！”幽默的张同学大喊着跑进来报信。他刚进教室，老师就拿着一个玻璃杯和两盒回形针走了进来。“智多星”王同学一看就乐了：“看这装备，肯定是要做水
“安静，安静！老师来啦！”幽默的张同学大喊着跑进来报信。他刚进教室，老师就拿着一个玻璃杯和两盒回形针走了进来。“智多星”王同学一看就乐了：“看这装备，肯定是要做水的张力实验！”
老师把杯子倒得满满当当，水面鼓出一个圆圆的弧度，像被吹起来的小气球，看着随时会破。“猜猜放多少回形针，水会溢出来？”老师笑着说，“答案写在手心里哦。”
我盯着那鼓鼓的水面，心里打鼓：水面都鼓起来了，估计放不了几个吧？可要是写0，这实验不就没意思了吗？老师肯定早就知道能放一些的，不然干嘛做这个实验呀……纠结了半天，我在手心写下“4”。旁边的一宁悄悄凑过来：“筱瑜，你写了多少？”“4。”“我写了3。”嘿，总算有同伴，心里踏实多了。
“大家都写了多少呀？”老师话音刚落，教室里就热闹起来。“10！”“5！”“2！”“4！”听到有人和我一样，我正想松口气，王同学突然喊：“100！”
全班瞬间安静了两秒，接着炸开了锅。大家围着王同学七嘴八舌：“你没发烧吧？”“脑回路没问题吧？”“1加1等于几啊？”我也偷偷撇撇嘴，100？这也太夸张了！
实验开始了，每人领了一枚回形针。我挤到最前面，心怦怦直跳，捏着回形针的手都有点抖。我屏住呼吸，让回形针的一头对着水面，轻轻一放——它轻飘飘地落进杯底。再看水面，安安静静的，连个小波纹都没有！
“哇！”我忍不住低呼一声。第2枚、第3枚……顾同学写的“3”肯定不对了！水面还是平平稳稳的，只有回形针落水时，才泛起一圈圈小小的涟漪，很快又消失了。后面好多同学都皱着眉头，眼睛瞪得圆圆的，一脸不敢相信。
5枚、6枚……14枚、15枚！方同学放第15枚时，手都在抖，可水还是没溢出来。她写的“15”也错啦！我们的眼睛死死盯着水面，大气都不敢喘，生怕一口气吹翻了这神奇的平衡。
82、83、84……杯底的回形针越堆越高，像一座小银山。水面的弧度更圆了，看着比刚才鼓得更厉害，可就是不掉下来！我心里的疑惑越来越大：这水也太厉害了吧？王同学说的100，难道真的有可能？
95、96……99枚！回形针在杯底堆成了小山，水面还是稳稳的！全班同学都屏住了呼吸，连老师都往前凑了凑。
100枚！水没溢出来！我惊讶得张大了嘴巴，原来王同学没说错！101枚、102枚……第103枚刚碰到水面，只听“哗啦”一声——水终于漫了出来！
我愣在原地，脑子里全是问号：这到底是为啥呀？老师请王同学来解释。他得意地晃晃脑袋：“水是好多好多水分子组成的，它们手拉手拉得可紧了，这就是张力，张力像一张隐形的网兜着水面，所以能放这么多回形针！”
我恍然大悟，原来这就是水的“超能力”！看似平平常常的水，藏着这么多科学奥秘。难怪老师总说，生活里处处有学问，只要我们睁大眼睛去发现，用心去探索，就能找到好多神奇的答案。
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