盐场的风裹着咸涩撞进怀里时，我正站在小径的拐角处。鞋底碾过碎石的脆响，如同童年跟着祖父跑过盐滩时，凉鞋踩碎盐粒...
“静”能生慧
初二
2025-11-27 776字
韩诗菡
落笔，勾腕，提笔，“静能生慧”四个大字跃于纸上，我凝望着行云流水般的墨迹，窗外的海棠花开得正艳，春光透过枝叶斑驳洒下，晕开了那段回忆。 忆得五年前，也是在这株海棠树
落笔，勾腕，提笔，“静能生慧”四个大字跃于纸上，我凝望着行云流水般的墨迹，窗外的海棠花开得正艳，春光透过枝叶斑驳洒下，晕开了那段回忆。
忆得五年前，也是在这株海棠树下，我第一次提起了毛笔，在书法老师的教导下，笨拙地写着歪歪扭扭的墨字。那时海棠花芽初露，含蓄而又充满希冀。
随着我慢慢地成长，书法字迹也一日比一日工整。每每书法课，当我拿着抄地端端正正的字帖去“请功”时，换来的却只是冷冰冰三个字——“缺了神”。我日复一日地练习、临摹，老师口中的“神”却仍是如雾里看花般难以捕捉，焦急与失落渐渐笼罩在我的心头。终于，在一个雨夜，临摹了不知几遍的字帖被我一把扔到地上，我甩开毛笔，纸上忽地漫开了一个墨团。窗外的风、雨声使我愈加烦躁，风卷起几张没压好的纸，雨点一滴一滴打在纸上，晕开一圈又一圈墨迹。我看着任由写好的字，随着被风雨打落的、尚未开放的海棠花瓣一起吹落在地上，我的心头只有怒火。
突然，教室的门缓缓打开，书法老师轻轻走了进来，她不紧不慢地关上窗，将落在地上的墨纸一张张地拾起、叠好、放在桌上。她抓着我握笔的手，染好墨，缓缓写下了四个字——“静能生慧”。随之，又轻轻低语道：“有神，并非一日之功，也决不在于外表与数量，主要还是内心的沉静，静一点。”凝望着老师写下的字，一折一横，一撇一捺，仿佛都如鲜活的一般灵动有情。我突然灵光一现，提笔，一横落，此刻的风雨哑然无声；再一横，此刻的世界只剩下了我、毛笔与纸，抬笔、勾腕、提笔，一个“静”跃然纸上。我恍然大悟，原来“神”，从来不是一次次的临摹与一句赞美；是静，静到世界无声，静到心如止水。我猛抬头，窗外的海棠已傲然挺过风雨，正沐浴着雨后的阳光；轻轻摇曳，一片海棠缓缓落在“静能生慧”四个字上，将我从回忆中拉回。老师的教诲如昨，望着笔下写了无数次的字，我看到了时间的流逝，看到了我的成长与蜕变。每一次提笔落墨，都是对过去的认可与对未来的期望，它从不是肩上的重担，而是成长之阶梯，时时刻刻提醒着我：“静一点！”
静一点，你终会等到那一春风来，拥那万树海棠开。
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