三把泛着微光的手电筒、一枚静静伫立的指南针、一个坚固的军用打火机，还有足量的水与食物……通通被我一股脑儿塞进了...
我与主持
六年级
2026-01-28 506字
孙木芙
聚光灯打下，我握着话筒，站在舞台中央。当第一个字从我口中清晰、有力地传出，我感受到舞台带给我的欢愉。主持与朗诵，能将无声的文字，化为有声的温暖与力量。 然而，这手“
聚光灯打下，我握着话筒，站在舞台中央。当第一个字从我口中清晰、有力地传出，我感受到舞台带给我的欢愉。主持与朗诵，能将无声的文字，化为有声的温暖与力量。
然而，这手“好戏”绝非天成。起初，我连平翘舌音都分不清，朗诵起来不是像“机关枪”一样快得让人窒息，就是慢得拖泥带水，毫无感情可言。老师说，朗诵的魂在于“声随情动”。我于是开始了漫长的“修炼”：对着镜子，一遍遍纠正口型，直到嘴唇发干；将喜欢的文章标满重音、停顿和情感符号；拉着家人当听众，从他们的眼神中寻找反馈……枯燥，但值得。
终于，我迎来了第一次正式比赛。我选的篇目是《少年中国说》。站上台的那一刻，所有紧张化为乌有。当我念出“少年智则国智，少年富则国富”，眼前仿佛真的出现了滚滚黄河、巍巍长城，看到了无数先驱奋勇向前。我的声音不自觉变得铿锵，胸膛挺起，每一个字都灌注了我全部的热血与自豪。台下，观众们的眼神越来越亮，腰杆越挺越直。那一刻，我不仅是在朗诵，更是在完成一场与历史的对话，一次对未来的宣誓。
主持与朗诵带给我的远不止掌声。它让我从胆怯变得自信，从讷于言变得善于表达。它更让我深深懂得：任何闪耀的技能，背后都是日复一日的笨功夫。
未来，我将继续带着对声音与文字的热爱，在更广阔的舞台上，讲述更多动人的故事。
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