清明的雨丝像一层柔软的筛子，把整座山罩在朦胧里。天刚蒙蒙亮时，父亲就来喊我早起，说去后山走走。我闷声应着，心里...
叶间有光，照亮更好的我
初二
2025-12-19 788字
张书图
当清晨的第一缕阳光掠过教学楼檐角，夜的薄纱尚未完全褪去，那个熟悉的身影总会准时出现在走廊尽头——她个子不高，步履却轻快而笃定，仿佛携着整个春天的暖意，为我们默默铺
当清晨的第一缕阳光掠过教学楼檐角，夜的薄纱尚未完全褪去，那个熟悉的身影总会准时出现在走廊尽头——她个子不高，步履却轻快而笃定，仿佛携着整个春天的暖意，为我们默默铺就前路的光。她，就是我的英语老师叶亚君。
叶老师的课堂，从来不是知识的单向灌输，而是一场场思维的探险。讲解习题时，她总带着我们剖开文本的肌理，将完形填空中的语法结构细细展平，让知识点如叶片脉络般清晰延伸。听力训练时，她要求我们捕捉每一个关键词，“语言是活的，要听懂弦外之音”。如今翻开笔记，那些她要求记录的佳句如清溪流淌，让我真切触摸到英语的韵律与丰盈。
她的付出远不止于课堂。身兼四个班的英语教学和两个班的导师工作，下课铃响后，她仍会耐心检查每个人的背诵，笔尖在过关表上勾勒出责任的形状。痛感暴发时，她办公室里的队伍仍络绎不绝，她紧了紧口罩又皱起眉头：“你们离我远些，我可不能倒下。”那一刻，她以单薄之躯，为我们撑起了一片无风无雨的晴空。
更让我铭记于心的，是她如何借英语为我们打开更广阔的世界。一次托管课上，她播放奥巴马关于学习意义的演讲，每到关键处便暂停讲解语法，或语重心长地说：“眼界要宽，脚步要稳。”当学到关于孟加拉国儿童的课文时，她轻叹道：“见过世界的另一面，更该知足而上进。”这些时刻，她不再只是英语教师，而是用语言为我们雕琢世界观、播种大爱的引路人。
叶老师大抵是感性的。她从不搬弄深奥的道理，可她的每一句感慨、每一次倾谈，都让我想起“士不可不弘毅”的担当，看见“岁寒知松柏”的坚韧，体会“己欲立而立人”的仁心。这种朴素言语的力量，如石子投入心湖，漾开一圈圈奔向远方的涟漪。
每当看见她在讲台前挥洒汗水，在办公桌前埋首批改，心间暖意悄然氤氲。她不仅为冰冷的字母注入温度，更让英语成为照向我未来的一束光。
谢谢你，叶老师。是你让我明白，更好的自己，藏在对细节的执着里，对责任的坚守中，藏在对世界的好奇与悲悯内。这份成为更好的自己的旅程，因你而明亮、丰沛、意蕴悠长。
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